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Escola Secundária Rainha Dona Leonor

Escola Básica Eugénio dos Santos

Escola Básica Eugénio dos Santos

Escola Básica dos Coruchéus

Escola Básica Santo António

Escola Básica do Bairro de São Miguel

Escola Básica Rainha Dona Estefânia/Hospital

Projeto Job Shadowing

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Informação Projeto Job Shadowing

“Uma experiência a pensar o futuro”

 

Introdução


No final do ensino secundário os estudantes são confrontados com a necessidade de tomar uma decisão relativa à escolha de um percurso na formação profissional ou no ensino superior, constatando-se que muitos têm dúvidas relativamente às oportunidades futuras que se abrem a partir de cada uma das opções possíveis, em termos de saídas profissionais. Providenciar experiências que permitam aceder a informação sobre ocupações e carreiras é um enorme desafio num mundo em mudança que caracteriza as modernas sociedades ocidentais. A adaptação das pessoas às ocupações profissionais é um requisito fundamental para a criação de uma sociedade mais justa e equilibrada onde a todos seja permitido “to love and work in a meaningful way” (O´Brien). Acreditamos que o Job Shadowing, uma inovadora modalidade de exploração do mundo do trabalho e das profissões a implementar em contexto escolar, para alunos do 12º ano de escolaridade, terá um impacto positivo no desenvolvimento vocacional dos estudantes, nas atitudes de carreira bem como na perceção  de auto-eficácia na tomada de decisão vocacional.

O que é o Job Shadowing?


Consiste na realização de experiências reais de exploração, confronto e contacto com o mundo do trabalho e das profissões, através da observação, por sombreamento, de um profissional no desempenho das suas funções durante um determinado período de tempo no seu próprio local de trabalho (a experiência realizar-se-á, preferencialmente, durante um período de férias letivas e o tempo de duração e tipo de atividades a acompanhar estará dependente das ofertas das instituições de acolhimento).

Destinatários


O projeto destina-se aos estudantes do 12º ano de escolaridade que se encontram a frequentar a escola no momento da sua implementação. A participação é livre e voluntária e no caso de estudantes menores a participação é condicionada pela autorização explícita por parte dos encarregados de educação.

Intervenientes


São intervenientes no projeto o Serviço de Psicologia e Orientação, os órgãos de gestão e administração escolar, os pais e encarregados de educação, a associação de estudantes, os professores, bem como profissionais e representantes de instituições e de empresas da comunidade educativa alargada.

A organização, coordenação e dinamização do projeto competem ao Serviço de Psicologia e Orientação em parceria com os docentes da escola.

Organização


O projeto inclui duas componentes essenciais: a experiência do Job Shadowing a que seguem momentos estruturados de expressão, reflexão e integração (os alunos participantes terão que elaborar um relatório escrito sobre a sua experiência e a oportunidade de se reunirem com a equipa coordenadora do projeto para uma reflexão em conjunto).

Estrutura


O projeto apresenta uma estrutura organizada em quatro partes.

A primeira é a fase de preparação da experiência de Job Shadowing, divulgação do projeto, caracterização dos estudantes, identificação das profissões que os estudantes gostariam de explorar, desenvolvimento de competências de pesquisa autónoma de informação sobre cursos, escolas e profissões, auto-conhecimento e a exploração de si próprios.

A segunda parte consiste na experiência de Job Shadowing, em que cada estudante individualmente ou em grupo concretiza a observação, por sombreamento de um determinado profissional no desempenho das suas funções, no seu próprio local de trabalho, durante um determinado período de tempo.

Na terceira parte realiza-se a avaliação das atividades  de Job Shadowing e prepara-se uma sessão onde os estudantes são convidados  a exprimirem e partilharem o que observaram durante  a experiência Job Shadowing, passando também por uma reflexão sobre qual o significado do que observaram e o que aprenderam.

Finalmente é preparada uma exposição final da divulgação dos produtos do projeto, pelos estudantes participantes, a toda a comunidade educativa.

Despesas deste projeto


As despesas deste projeto decorrentes de transporte e alimentação são suportadas pelo estudante.

Como participar


Inscreve-te aqui!

Qualquer dúvida ou questão podem contactar o(a) Diretor(a) de Turma, a professora Susana Rodrigues, a professora Manuela Bastos ou a psicóloga Joana França, responsáveis pela implementação do projeto na escola em Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

Projeto D'Aquém e Além Mar - "Relatos de uma areia ..."

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Projeto D'Aquém e Além Mar - "Relatos de uma areia ..."

Alunos do 7º F da Escola Eugénio dos Santos limparam o areal da praia de Ribeira D' Ilhas. Foi o culminar do ano letivo e da atividade "Relatos de uma areia ...",  integrada no projeto D'Aquém e Além Mar, numa parceria com a junta de freguesia da Ericeira.

Projeto D'Aquém e Além Mar Projeto D'Aquém e Além Mar Projeto D'Aquém e Além Mar Projeto D'Aquém e Além Mar

Projeto "Semear e Cuidar"

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Projeto "Semear e Cuidar"
Os alunos do 7º 1ª têm as suas sementes agora germinadas ou já tornadas plantas, expostas no hall da Escola Rainha D. Leonor.
Tal como as plantas, os relacionamentos humanos têm de considerar algumas regras e receber cuidados para crescerem.
No âmbito da Formação Cívica, os alunos tiveram de planear, seguir as instruções dadas, cumprir compromissos de datas, cuidar das suas sementes e fazer um relatório final, documentando o progresso das sementes escolhidas. No 2º Período só três alunos chegaram ao fim do compromisso assumido. No terceiro período o resultado foi já bem diferente em ambas as fases de apresentação.Hoje, dia 30 de maio, foi o prazo final de entrega e o resultado é bem mais conseguido e diversificado. Alunos de outras turmas e de outros anos foram observar e avaliar os conjuntos mais conseguidos em termos de planta e relatório.
Para o Leal do 7º 4ª, o conjunto mais conseguido foi o da Rita Tirapicos, de que enviou algumas fotos que aqui se podem ver entre outras que documentam os restantes resultados.

Plantear Semear  Plantear Semear  Plantear Semear  Plantear Semear 

CAMPEÃS DA EUROPA DE KARATÉ

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As nossas alunas Patrícia Lopes - 12º2º e Rafaela Lopes - 9º4ª sagraram-se este fim-de-semana CAMPEÃS DA EUROPA DE KARATÉ na categoria da KUMITE sub 20 e KATA por equipas sub 15 e KUMITE por equipas Sub 17. 

Patrícia Lopes  Rafaela Lopes 

A escola tem uma vencedora do Prémio Nacional do Ensaio em Ética e Filosofia Prática!

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A escola tem uma vencedora do Prémio Nacional do Ensaio em Ética e Filosofia Prática!

A aluna Ana Cruz, do 11º2, acaba de vencer a 4ª Edição do Prémio Nacional do Ensaio em Ética e Filosofia Prática! A edição deste ano desafiava os jovens filósofos a redigir um ensaio que respondesse à provocadora questão “Ficamos sós porque usamos as redes sociais ou usamos as redes sociais porque ficamos sós?”, o que a Ana fez de forma desembaraçada ao mostrar que o desafio encerrava um falso dilema (um tipo de falácia informal ou erro argumentativo comum estudado nas aulas de Filosofia): por um lado é possível estar só sem (ser por) usar as redes sociais, como é igualmente possível usar as redes sociais sem ficar só; por outro lado, as redes sociais podem, ao contrário, ser uma poderosa ferramenta colocada ao serviço das relações interpessoais, aproximando indivíduos e comunidades, estreitando laços, lançando pontes e dando um renovado sentido à ideia de aldeia global.O ensaio será brevemente editado em livro e ainda este ano letivo a Biblioteca contará com um exemplar para satisfazer a curiosidade dos interessados e servir de inspiração para o talento que por aí anda à solta, mas fica desde já disponível aqui a versão digital do seu artigo.A entrega do prémio (200 euros + certificado) decorrerá no próximo dia 3 de junho, sábado, pelas 15 horas, no Fórum Romeu Correia em Almada, e estão convidados para a cerimónia todos os professores, alunos, amigos e familiares da Ana, que a ela se queiram associar.Parabéns, Ana! E para todos os alunos da escola: para o ano há mais! 

Conteudos - Ensino Secundário

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Ano Letivo 18/19

10º Ano 11º Ano 12º Ano
Biologia e Geologia Biologia e Geologia Aplicações Informáticas B
Desenho A Desenho A Biologia
Economia A Economia A Ciência Política
Educação Física Educação Física Desenho A
Filosofia Filosofia Economia C
Física e Química A Física e Química A Educação Física
    Física
Geografia A Geografia A Geografia C
Geometria Descritiva A Geometria Descritiva A História A
História A História A Matemática A
    Oficina de Artes
História e Cultura das Artes História e Cultura das Artes Oficinas de Multimédia B
Inglês Inglês Português
Matemática A Matemática A Psicologia B
MACS MACS Química
Português Português Sociologia
     

 

 

 

 

Conteúdos - 3º Ciclo

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Ano Letivo 18/19

 7º Ano  8º Ano  9º Ano
Ciências Naturais Ciências Naturais Ciências Naturais
Educação Física Educação Física Educação Física
Educação Visual Educação Visual Educação Visual
Fisico-Quimica Fisico-Quimica Fisico-Quimica
Francês Francês Francês
Geografia Geografia Geografia
História História História
Inglês Inglês Inglês
Matemática Matemática Matemática
Oficina de Criação Artistica Oficinas Multimédia Português
Português Português  
Tecnologias de Informação e Comunicação Tecnologias de Informação e Comunicação  
     

 

 

 

 

 

O Grupo Coral RDL foi ao Agrupamento de Escolas Luís de Camões

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Oh Happy Day music sheet 
Também este ano nos deslocámos a uma das escolas do Agrupamento de Escolas Luís de Camões, a convite da amável Diretora do mesmo.
Desta vez estivemos na Escola do 1.º ciclo, Leão de Arroios. Fomos com alunos do Rainha e da Eugénio. 
Tivemos uma viva receção e encontrámos uma agradavelmente participativa assistência de alunos de 4 turmas, acompanhados pelos respetivos professores: uma turma de 1.º ano, uma de 3.º ano e duas do 4.º ano.

Projeto "Ler em Todo o Lado - Ler em Espaços Públicos"

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Cartaz ler em todo o lado - ler nas bibliotecas - site

Em comemoração do Dia Internacional do Livro, a turma do 4.ºA dos Coruchéus vai realizar uma exposição de Arte e Literatura, com trabalhos desenvolvidos em torno das obras da Educação Literária e ainda uma sessão de leitura de excertos das obras trabalhadas.

A Inauguração da exposição, e a sessão de leitura, terá lugar no próximo dia 20 (quarta-feira) pelas 16h45 na Biblioteca Municipal dos Coruchéus

A exposição estará patente até ao próximo dia 7 de maio.

AMOR MÉDICO de Moliére

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O grupo de teatro convida a comunidade escolar a assistir à apresentação de uma adaptação dos textos de Molière sob o título Amor Médico - Entremez.
Esta apresentação resulta de um trabalho que o grupo de teatro desenvolveu com a atriz e encenadora Catarina Requeijo, no âmbito de um projeto com a Fundação Calouste Gulbenkian.
Serão feitas 2 apresentações no dia 3 de junho às 10h e às 10h e 30 minutos no auditório da Escola Secundária Rainha Dona Leonor.

Inscreve-te com um dos teus professores!

Exposição do 8º ano - Educação Visual

Criado em . Publicado em EB Eugénio dos Santos

A exposição de trabalhos, patente no átrio de entrada da Escola Eugénio dos Santos, realizados pelas turmas do 8º ano na disciplina de Educação Visual, divide-se em duas temáticas distintas: 
- Desenho de observação de objetos naturais (búzios, conchas, fósseis, corais...) e a sua conjugação numa composição plástica original com aplicação de cor;
- Projeto e elaboração de um selo, homenageando um livro que o aluno tenha lido e gostado.
Estes são os resultados de muitas semanas de dedicação, entusiasmo e empenho.
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Projeto EMA – Estímulo à Melhoria das Aprendizagens

Criado em . Publicado em EB1/JI Santo António

A EB1 de St. António foi selecionada para integrar a 2ª fase do Projeto EMA da Fundação Calouste Gulbenkian.
«Este projeto tem como objetivo incentivar o aparecimento, o desenvolvimento e a divulgação de projetos inovadores, de qualidade, que fomentem o sucesso dos alunos…»
Iremos agora preparar a apresentação à próxima fase do Projeto, com o mesmo entusiasmo, empenho e dedicação que nos tem norteado na preparação académica e social dos nossos alunos.
gulbenkian 

Dia da Informática

Criado em . Publicado em ES Rainha Dona Leonor

diadeinformatica  No dia 3 de maio, vai comemorar-se na nossa escola o dia dedicado à Informática. Desse dia farão parte as seguintes actividades:
  • Palestras sobre Programação
  • Torneios de jogos: Call of Duty ( BO2 ) , Fifa 15 e Counter strike 1.6
  • Workshop de VB ( visualbasic ), Unity, Kodu , Scratch…
  • Musica
Vem celebrar connosco, com música durante os intervalos e mais atividades. A presença de todos é imprescindível !!!!

Grupo Coral Rainha Dona Leonor - O Apontamento de Páscoa 2016

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foto Grupo CORAL RDL  2º Período 
No dia 18 de março, último dia de aulas do 2.º período, teve lugar o nosso Apontamento de Páscoa 2016.
Teve início ao final da manhã, no auditório do Rainha Dona Leonor, e foi continuado no átrio de entrada da Eugénio dos Santos.
O Grupo Coral RDL integra alunos de 7º, 10º, 11º ano, do Curso Profissional do Rainha e também alunos de várias turmas de Básico da Eugénio.

NORMA 02/JNE/2016

Criado em . Publicado em Notícias AERDL

aviso 

Consulte a  NORMA 02/JNE/2016, com as Instruções para Realização, Classificação, Reapreciação, Reclamação: Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário.

Grupo Coral do Rainha

Criado em . Publicado em ES Rainha Dona Leonor

GrupoVocal coro3

Diferentes géneros musicais atuam produzindo diferentes estados emocionais em quem os canta e em quem os ouve. A música tem real impacto nos comportamentos. Pode por um lado inspirar generosidade, placidez, maior nobreza de sentimentos, mas, por outro lado, poderá igualmente suscitar exasperação, agressividade. É uma questão de diferente combinação de ritmos, cadências, batidas, com diferentes sonoridades….

A música também nos faz expressar sentimentos, emoções, não raro difíceis de explicar por palavras.

William K. Kilpatrick, autor de“ Why Johnny Can’t Tell Right from Wrong and what you can do about it ” defende que músicas com substância interna, que ultrapassam o desgaste das épocas e atravessam gerações, têm um valor educativo adicional, porque, para além de serem um legado cultural a apreciar e transmitir, tornam-se espaços de reunião e podem inspirar pela positiva o ethos pessoal e o da comunidade onde são repertório habitual.

Do repertório do nosso Grupo Coral fazem parte alegres clássicos de Natal, como Silent Night, God rest ye Merry Gentlemen, Joy to the World, Happy Birthday Emmanuel, algumas versões simplificadas de conhecidos espirituais negros como I’ve got peace like a river, Down by the Riverside, Oh When the Saints, He’s got the Whole World in His Hands, ou temas Gospel como This little Light of Mine, Every Praise e o conhecido Oh Happy Day na versão da nossa escola. Amazing Grace, paradigmático do combate, liderado por William Wilberforce no Parlamento Britânico, contra o tráfico de escravos é um dos nossos temas centrais, na versão tradicional e na versão recente do filme com o mesmo nome.

Grupo Coral existe na Escola RDL desde 2009/10 sob a coordenação da Professora de Inglês/Alemão Teresa de Jesus Fernandes, formadora creditada nos domínios da Inovação Educacional, Projetos Educativos e Didática Específicas do Inglês e do Alemão.
O Grupo Coral foi lançado visando trazer até aos nossos jovens alguns temas do reportório musical clássico em língua inglesa, ilustrativo nomeadamente do legado cultural de celebração de épocas anuais e de momentos decisivos da identidade histórica marcante de países falantes do Inglês.


Contando ultimamente com a colaboração de Professor de Música da Eugénio, Prof. Miguel Rodrigues, os objetivos contemplam, para além das habituais competências de amadurecimento psicoafetivo e de desenvolvimento de aspetos de uso da língua inglesa, também, cumulativamente, a aprendizagem de técnicas vocais de aquecimento e de melhoria de voz.


O Grupo Coral RDL-ES procura portanto:

  • contribuir para o aperfeiçoamento de aspetos de entoação/ pronúncia em Inglês, com alargamento do espetro vocabular e da sensibilidade musical face a temas de repertório clássico do universo cultural anglo-americano;
  • desenvolver a capacidade de interajuda, de assumir corresponsabilidade, bem como o hábito de ter compromissos individuais/em grupo e deles prestar contas ;
  • promover crescente à vontade e confiança no estar em público, com atitude de seriedade;
  • promover a prática vocal em grupo, desenvolvendo a memória auditiva individual, em português e em textos de celebração cantados em alemão, francês, ou latim, ou.... ;
  • congregar esforços, se possível, entre alunos de várias faixas etárias, também de várias escolas do agrupamento, visando-se realizações públicas em momentos de apresentação comum, podendo integrar convidados exteriores à comunidade escolar;
  • proporcionar um conjunto de experiências em comum nos ensaios, em saídas ou apresentações, com registos fotográficos ou vídeo, que ajudem ao amadurecimento do caráter, a nível pessoal e social, e à criação de uma história coletiva com boa qualidade nos relacionamentos.

Contacto Sede:
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